Estudos da arte

I Encontro de Educação a Distância no Campus de Jataí -GO

27/11/2009 – 18:00h Cerimônia de Abertura Conferência: “Tecnologia, Comunicação e Formação Acadêmica: tríade da Educação a Distância”

28/11/2009 – 08:00 – 10:30h Grupos de Trabalho – Bloco novo de salas de aula 1 - Ambiente virtual e suas ferramentas de utilização – Sala 06 2 – Materiais didáticos – Sala 07 3 – Sistema de tutoria – Sala 08 4 – Gestão do sistema EAD – Sala 09 10:30 – 11:00h – Intervalo (café) 11:00 – 13:00h – Plenária e sistematização dos Grupos de Trabalho (30 minutos para cada grupo) Vamos participar!!!!! Postado por Verônica Garcia às 17:27

Encontro Presencial do curso de Prolicenciatura em Artes Visuais- modalidade EAD

Platão explica o que é o conhecimento humano por meio da teoria das idéias. Esta teoria mostra o caráter idealista do pensamento platônico. Para Platão, há dois mundos: o mundo sensível, dos fenômenos, e o mundo inteligível, das idéias. O primeiro acessível aos sentidos, é o mundo da multiplicidade, do movimento, e é ilusório, pura sombra do verdadeiro mundo. “Mas, se percebemos inúmeras abelhas dos mais variados tipos, a idéia de abelha deve ser una, imutável,” a verdadeira realidade. Portanto, acima do ilusório mundo sensível, Um mundo das déias gerais, das essências imutáveis que o homem atinge pela contemplação e pela depuração dos que enganos dos sentidos. Essas idéias gerais são hierarquizadas, e no topo delas está a, idéia do Bem a mais alta em perfeição e a mais geral de todas: os seres e as coisas existem se não na medida em que participam do Bem. E o Bem supremo é também a Suprema Beleza. É o Deus de Platão. Mas como é possível que certos homens ultrapassem o mundo das aparências ilusórias? Platão supõe que os homens já teriam vivido como puro espírito quando contemplaram o mundo das idéias. Ao "decair", se "aprisionando" em um corpo (que é sempre um túmulo da alma), todos esquecem. Mas a visão (pelos sentidos) das coisas. Através deste que é um dos principais conceitos de Platão, facilitou mais a minha compreensão da divisão Platonica entre o mundo senssivel e o munto inteligivel. Espero ter contribuido um pouco mais para um melhor entendimeto da teoria Platonica.

  Etimologicamente, a palavra “representação” vem da forma latina “repraesentare”: fazer presente ou apresentar de novo. Através desse significado pode-se notar a complexidade da palavra. Pois, ao mesmo tempo em que significa realidade representada (sugere ausência), pode tornar visível a realidade representada ( significando presença). Considerando todos os usos da palavra, conclui-se que representação é um processo pelo qual se institui um representante que, em certo contexto limitado, tomará o lugar de quem representa. Gombrich diz que a representação é sempre uma rua de mão dupla e que ela cria um elo nos ensinando a passar de uma representação para outra. Cada pessoa tem seu jeito de representar algo, interpretando e compreendendo do seu modo, seja ele compatível com a intenção do autor ou não. Gombrich considera a distinção entre “ver” e “conhecer”, que remonta à antiguidade clássica. Porém, o artista oferece mais do que a imagem conceitual. O campo para interpretação é amplo. Para Ibri (1992), pela rapidez de sua transformação, a imagem é mais do que uma representação. Para a leitura de uma obra de arte, não basta apenas observar o que está nela. A compreensão não reside e se encerra na obra em si. É preciso buscar todo um contexto e descobrir nos detalhes a beleza e a sensação do desvendar e mistérios que não estão visíveis a “olho nú”.

As tecnologias contemporâneas é de grande importância para uma forma de produzir, de se comunicar e de viver na atualidade devido as facilidades que elas proporcionam. As utilizo de forma de forma que auxilie no desenvolvimento educacional e pessoal dos meus alunos que são da educação infantil (EI), procuro mante-los informados, na medida do que é apropriado a idade deles ao que acontece no mundo e em seu cotidiano. Trabalho músicas com eles, para isso utilizo aparelho de som, CDs e DVDs para assistir filmes, fotografo as apresentações teatrais deles, filmo os trabalhos sempre que possível e depois mostro a eles; busco na internet opções de dinâmicas utilizadas em sala de aula. Enfim, uso das tecnologias contemporâneas de acordo com as possibilidades que as crianças de 0 a 04 anos dominam. Como educadora devo está sempre atualizado e dispor de meios que auxiliem na formação educacional dos alunos; as tecnologias da informação e comunicação são essenciais na preparação de minhas aulas. Através dessas tecnologias busco informações, dicas e sugestões para exercer meu trabalho, tais meios suprem algumas dificuldades que nós professores temos em encontrar materiais didáticos e oportunidades de aprimorar nossos conhecimentos. Clênia